數(shù)學(xué)學(xué)霸是如何煉成的？自學(xué)能力是關(guān)鍵

　　所有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的孩子，所有的數(shù)學(xué)學(xué)霸都有個(gè)特點(diǎn)：具有極強(qiáng)的自學(xué)能力。數(shù)學(xué)學(xué)霸真的不是教出來(lái)的，他自己對(duì)于數(shù)學(xué)、對(duì)于理科就有很大的興趣。如果孩子沒(méi)有很好的自學(xué)能力，光靠簡(jiǎn)單的老師課堂的講解，是培養(yǎng)不出來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)霸、理科學(xué)霸的。

　　今天給家長(zhǎng)介紹一本適合自學(xué)的數(shù)學(xué)書——《初中數(shù)學(xué)的自學(xué)讀本》。拿到手我就覺得絕對(duì)的超值。我們看一下他主編是誰(shuí)——認(rèn)準(zhǔn)這三個(gè)字：周長(zhǎng)生。他是誰(shuí)？北京四中的老師。北京四中的含金量不多說(shuō)了，頂尖的學(xué)校的絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)的資源，由他來(lái)進(jìn)行編寫的書。

　　這套書一共是三本：兩本的代數(shù)書，一本的幾何書。別的教材書還在講題的時(shí)候，他怎么做的？你聽一聽，你就會(huì)感受到他的不同。他教我們“一讀二想三歸納”的實(shí)操方法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這剛開始他像一本語(yǔ)文書，不像本數(shù)學(xué)書，就是一步步帶著孩子先讀透概念，然后琢磨邏輯，再把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)。完成之后再說(shuō)做題的事情。

　　讓孩子實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生到真正學(xué)霸的突破是什么？是理解。比如說(shuō)差異與共性，比如說(shuō)歸納與演繹，比如說(shuō)融會(huì)貫通的原則。這些看起來(lái)高深的原則，都被他拆成了可以落地的步驟。那讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不僅知其然，還要知其所以然。比老師課堂上教，甚至他講的還要明白。沒(méi)有老師像他講的這么的透徹。

　　更牛的是什么？就他的知識(shí)體系非常的系統(tǒng)。不像些各個(gè)版本的教輔，把代數(shù)幾何拆成的很多的模塊，有點(diǎn)七零八落。這道書從始至終它是連貫的、遞進(jìn)的，像讀一本故事書，像一張清晰的數(shù)學(xué)地圖，所以體系化非常的完整。真的秒殺很多的教輔書的碎片化的學(xué)習(xí)方法。

　　尤其到了初中數(shù)學(xué)，想要成為學(xué)霸，那真的刷題是一方面，但是絕對(duì)不是比刷題上多少，而是能不能理解數(shù)學(xué)的底層的邏輯。讓孩子從被動(dòng)的吸收變成主動(dòng)的思考，這才是拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。所以讓孩子讀一下這一本。剛開始你會(huì)讀著像個(gè)語(yǔ)文書，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是想盡辦法讓孩子理解數(shù)學(xué)的底層邏輯。數(shù)學(xué)成績(jī)好的、數(shù)學(xué)的學(xué)霸，真的非常的推薦這一本書。