常州民辦搖號(hào)沒搖上，家長(zhǎng)該如何調(diào)整心態(tài)？

　　前兩天，常州民辦搖號(hào)的結(jié)果出來了，有人歡喜有人愁。其實(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：參加搖號(hào)的搖上了，卻在猶豫是否讓孩子去民辦中學(xué)；同時(shí)，有些家長(zhǎng)躊躇滿志，孩子也比較優(yōu)秀，希望能獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和師資，結(jié)果沒搖上，心里覺得對(duì)不起孩子。

　　對(duì)于搖號(hào)沒搖上的家長(zhǎng)來說，可能會(huì)覺得自己做得不夠好，沒能提供最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我們要看到自己對(duì)孩子的用心。能控制的只是自己能做的部分，而搖號(hào)的結(jié)果無法控制。歸根結(jié)底，環(huán)境永遠(yuǎn)是外因。哪怕是清華北大這樣的學(xué)校，也會(huì)有表現(xiàn)不佳的學(xué)生；即便是墊底的大學(xué)，依然能培養(yǎng)出類拔萃的人才。

　　環(huán)境是外因，只有自身足夠強(qiáng)大、具備足夠的能力，才是最可靠的底氣。能力才是內(nèi)因。在現(xiàn)狀無法改變的情況下，不妨思考：我們還能做些什么，讓孩子在初中階段依然具備競(jìng)爭(zhēng)力？這樣反而能讓孩子不過度依賴外界環(huán)境，而是更專注于強(qiáng)大自己。

　　學(xué)習(xí)是一輩子的事。學(xué)會(huì)研究方法，主動(dòng)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，形成自己的學(xué)習(xí)閉環(huán)，孩子會(huì)越學(xué)越輕松、越高效，最終在中考中制勝。