為什么初二總被單獨(dú)拉出來(lái)說(shuō)？

　　還是有一定道理的。初二每一個(gè)孩子都會(huì)遇到兩件事：第一就是初二的知識(shí)密度是最高的。可能大家不知道，三年一共的這個(gè)知識(shí)量，初一只占了20%-25%，初三也只占了25%-30%，但是初二占了45%-50%。第二就是疲勞。三年長(zhǎng)跑，初二是每一個(gè)人的疲勞期。你想學(xué)的知識(shí)又多，又比較累，這個(gè)時(shí)候呢，成績(jī)真的會(huì)大洗牌嗎？

　　大家不用太擔(dān)心，當(dāng)然前面幾名一下子洗到倒數(shù)，這種情況還是比較少見(jiàn)的。主要的洗牌，就是集中在這個(gè)中等偏上和中等偏下。這兩撥孩子呢，誰(shuí)容易上去？那么一定是找到了科目的竅門(mén)，在對(duì)的地方使勁的人容易上去。所以有的時(shí)候，你看孩子學(xué)習(xí)的這個(gè)狀態(tài)，就大概可以預(yù)測(cè)出來(lái)了。

　　比如說(shuō)英語(yǔ)，初二的這個(gè)語(yǔ)法明顯要比初一多了。比較級(jí)、從句、完成時(shí)都陸續(xù)出現(xiàn)了，而且你去翻翻書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他那個(gè)課文的長(zhǎng)度也增加了，代表他詞匯量爬坡了。這個(gè)時(shí)候，你就看到很多孩子語(yǔ)法學(xué)的啥？什么概念都是大概只知道一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有辦法形成一個(gè)基本的框架體系，每天只追求把作業(yè)給對(duì)付完成。單詞老師今天如果沒(méi)有要求，那我就放一放。如果是這種狀態(tài)的話(huà)，就會(huì)危險(xiǎn)。

　　再比如數(shù)學(xué)，初二所學(xué)占三年的一半了。三角形、四邊形、勾股定理、一次函數(shù)，特別是一次函數(shù)啊，這些東西都是重要的基礎(chǔ)。你是不是把這些的概念、公式定理都吃透了？錯(cuò)題有沒(méi)有和自己較勁？還是就任他放在那不管了？有一些特別聽(tīng)勸的孩子，老師教了經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該重視錯(cuò)題，特別是平時(shí)的小測(cè)、期中期末月考，錯(cuò)題必須糾正，完全吃透。會(huì)做他就能做到什么？把錯(cuò)題的這個(gè)關(guān)鍵詞給他圈出來(lái)，用紅筆自己寫(xiě)一個(gè)分析的思路，然后藍(lán)筆寫(xiě)過(guò)程，每道題都改的特別漂亮。這種孩子就一定會(huì)是沖出初二的黑馬。